La decorrenza retroattiva dal 1° settembre 2024 sta generando interpretazioni diverse: in alcuni casi vengono bloccati i pagamenti degli incarichi già svolti, in altri si ipotizza la restituzione delle somme già percepite. Pizzo: serve un chiarimento urgente.

La UIL Scuola, con una lettera firmata dal Segretario nazionale Paolo Pizzo, chiede al Ministero un chiarimento sulla gestione degli incarichi specifici del personale ATA destinatario delle nuove posizioni economiche.

La UIL Scuola ha già posto la questione all’Amministrazione nel corso della riunione di giovedì 6 agosto 2026. Tuttavia, il continuo aumento delle segnalazioni ci impone di formalizzare per iscritto la richiesta di un chiarimento urgente.

A seguito dell’attribuzione delle nuove posizioni economiche, con decorrenza dal 1° settembre 2024, alcune scuole hanno sospeso il pagamento degli incarichi specifici già svolti, mentre
altre, invece, ritengono di dover procedere al recupero delle somme corrisposte negli anni precedenti.

La UIL Scuola chiede al Ministero di chiarire che la decorrenza retroattiva non può comportare né il mancato pagamento degli incarichi già svolti né la restituzione dei compensi già percepiti, evitando così interpretazioni diverse tra le scuole.

In allegato la lettera

Richiesta-Urgente-Chiarimento-incarichi-specifici-e-posizioni-economiche-del-personale-ATA

L’ISTANZA POTRÀ ESSERE PRESENTATA TRAMITE IL PORTALE ISTANZE ONLINE, RAGGIUNGIBILE AL SEGUENTE LINK

Con la nota prot. n. 16012, pubblicata in data odierna, il MIM comunica l’apertura delle funzioni per la presentazione dell’istanza relativa alla scelta delle sedi (c.d. Allegato G), finalizzata all’inclusione nelle graduatorie ATA 24 mesi per l’a.s. 2026/2027.

Le funzioni saranno disponibili dalle ore 9:00 del 23 giugno 2026 alle ore 23:59 del 13 luglio 2026.

CHI PUÒ FARE DOMANDA E COME SARANNO FORMATE LE GRADUATORIE.

AL LINK TUTTI DETTAGLI

Potranno presentare domanda i candidati che hanno partecipato a una delle procedure concorsuali bandite dal 1° gennaio 2020 in poi, purché la relativa graduatoria sia stata pubblicata entro il 31 agosto 2025 oppure nel periodo compreso tra il 1° settembre e il 10 dicembre 2025.

La presentazione delle domande avverrà presumibilmente dalle ore 9.00 del 6 maggio alle ore 23.59 25 maggio (date da confermare).

AGGIORNATO IL PORTALE UIL SCUOLA PER LA DOMANDA 24 MESI ATA

È stata aggiornata la sezione dedicata al personale ATA 24 mesi all’interno del portale UIL Scuola su graduatorie e supplenze 2026.

La pagina raccoglie materiali utili, indicazioni operative e aggiornamenti per accompagnare il personale interessato nella compilazione dell’istanza.

Consulta la piattaforma: https://uilscuolanazionale.wixsite.com/supplenze26

ACCOLTE LE NOSTRE RIVENDICAZIONI

Pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 91 del 20 aprile 2026 la legge n. 50/2026, che converte il decreto-legge 19 febbraio 2026, n. 19. Il provvedimento è, in vigore dal 21 aprile.

Nel nostro approfondimento le principali novità del Decreto PNRR e le rivendicazioni accolte.

Nelle assegnazioni provvisorie i docenti potranno richiedere il ricongiungimento al genitore che abbia compiuto i 65 anni di età, ai sensi dell’art. 2 del Decreto Legislativo n. 29/2024 superando così il blocco triennale.

Tutte le novità al seguente LINK.

PROPOSTA DI ATTIVAZIONE DEI CORSI DAL 23 APRILE AL 7 MAGGIO 2026.

PREVISTI 30.241 POSTI. LA NOTA MIM IN ALLEGATO

Nella nota il MIM richiama la necessità di una programmazione più attenta e coerente con il fabbisogno: un principio che da tempo la UIL Scuola sottolinea, evidenziando l’esigenza di un reale collegamento tra numero dei posti disponibili e fabbisogno nazionale di insegnanti di sostegno, per garantire continuità didattica e pieno diritto allo studio agli alunni con disabilità. Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha avviato l’iter per l’attivazione dell’XI ciclo del TFA sostegno per l’a.a. 2025/2026, individuando un fabbisogno complessivo di 30.241 posti tra tutti gli ordini di scuola ad esclusione della scuola secondaria di II grado in cui non risultano posti disponibili. Come UIL Scuola continuiamo a sostenere che è indispensabile garantire un’offerta formativa strutturata e stabile, capace di rispondere in modo efficace alla carenza di docenti specializzati sul sostegno, assicurando continuità didattica e pieno diritto allo studio agli alunni con disabilità.

Nota MIM  NOTA MIM per sostegno

Avviso di convocazione dei candidati che hanno presentato istanza per la regione Abruzzo per la prova finale computer-based per la procedura valutativa in oggetto, recante in allegato l’elenco alfabetico dei candidati ammessi a sostenere la prova con l’abbinamento di ciascun candidato alla relativa sede di esame ed esatta ubicazione della stessa.

Gli aspiranti potranno visualizzare la convocazione alla prova scritta nella propria area riservata della “Piattaforma Concorsi e Procedure Selettive”, sezione “Graduatorie”, raggiungibile dall’indirizzo www.mim.gov.it attraverso il percorso “Argomenti e Servizi>Servizi>lettera P <Piattaforma Concorsi e procedure selettive, al servizio>

Avviso USR ABRUZZO m_pi.AOODRAB.Registro regionale dei decreti direttoriali(R).0000033.02-02-2026

Avviso USP  link

https://www.istruzionechietipescara.it/2026/02/02/prova-finale-di-valutazione-della-procedura-selettiva-per-lattribuzione-delle-posizioni-economiche-finalizzate-alla-valorizzazione-professionale-del-personale-a-t-a-allinterno-delle-3/

In attesa della pubblicazione dell’Ordinanza Ministeriale relativa alle Graduatorie Provinciali per le Supplenze 2026–2028 e correlate Graduatorie di istituto, pubblichiamo una prima scheda tecnica sintetica. Si tratta di un quadro preliminare: alcuni contenuti potranno essere oggetto di modifica sulla base del testo definitivo dell’Ordinanza.

Principali novità rispetto al biennio precedente

Completamento orario e frazionamento delle cattedre (supplenze brevi da GI): Il completamento può avvenire anche suddividendo le ore disponibili, purché sia garantita l’unicità dell’insegnamento nella classe o nel sostegno e sia verificata la compatibilità degli orari.
Supplenze da GAE/GPS nei turni successivi: Le disponibilità che si liberano successivamente, anche a seguito di rinunce, vengono riassegnate scorrendo nuovamente la graduatoria, senza ripartire dall’ultimo nominato, e dando priorità a chi non ha ancora ottenuto un incarico secondo le preferenze espresse.
Inclusioni con riserva e dichiarazione del servizio: È possibile inserirsi con riserva in I fascia GPS per chi frequenta percorsi abilitanti o di specializzazione sul sostegno, a condizione di conseguire il titolo entro il 30 giugno 2026. È inoltre possibile dichiarare contratti in essere per maturare il servizio anche oltre la chiusura delle istanze. La riserva sarà sciolta dal 15 giugno al 2 luglio 2026.
Interpelli: Si potrà rispondere agli interpelli anche senza aver presentato la domanda per le 150 sedi (periodo estivo).

Spezzoni pari o inferiori a 6 ore nella scuola secondaria (assegnazione)
1) Il dirigente scolastico assegna prima internamente gli spezzoni (pari o inferiori le 6 ore) ai docenti di ruolo abilitati o specializzati, nel limite delle 24 ore.
2) Gli spezzoni non assegnati sono comunicati all’Ufficio scolastico per l’aggregazione al fine di incrementare l’entità oraria delle supplenze.
3) A inizio anno, gli spezzoni residui sono riproposti con priorità:
– ai docenti a TD abilitati/specializzati con diritto al completamento;
– ai docenti abilitati/specializzati a orario completo (prima di ruolo, poi a TD);
– ai docenti con solo titolo di studio, nello stesso ordine.
4) Solo dopo aver esaurito tutte le possibilità interne, le ore rimaste si assegnano tramite GI (scadenza 30/6), seguendo il medesimo ordine di priorità.

GPS II fascia sostegno: l’anno scolastico in corso non sarà conteggiato per il requisito dei tre anni di servizio.

Educazione motoria nella primaria: viene istituita una nuova II fascia GPS e la relativa III fascia di istituto.

Tabelle dei titoli
L’abilitazione degli ITP viene equiparata, nel punteggio, a quella dei docenti teorici.
• Il punteggio aumenta a 14 punti per il dottorato di ricerca e a 13 punti per l’assegno di ricerca.
L’abilitazione scientifica nazionale (I o II fascia) a 15 punti.
• Per il biennio 2026/28 le certificazioni informatiche valgono solo se rilasciate da enti accreditati ad Accredia (restano validi i titoli già valutati).
• I titoli Ceclil/Clil sono riconosciuti solo se rilasciati dalle Università.

La nostra posizione: Graduatorie GPS e supplenze 2026: la UIL Scuola ottiene l’equiparazione dei punteggi per gli ITP, la possibilità di frazionare le cattedre per consentire il completamento e il mantenimento della posizione in graduatoria per disponibilità sopraggiunte – UILSCUOLA

All’interno della scheda disponibile in allegato trovate una sintesi delle principali novità del biennio 2026–2028, le modalità di presentazione della domanda, le regole per aggiornamento e nuovi inserimenti, la costituzione delle fasce, la valutazione di titoli e servizio, le tipologie di supplenze, l’ordine di conferimento e il sistema delle sanzioni.

La nostra scheda GPS-2026-28-Prime-indicazioni-Scheda-UIL-Scuola-Rua

In data 11 novembre 2025 si è svolto presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito un primo incontro di informativa sindacale avente ad oggetto:
– lo schema di decreto ministeriale concernente l’aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento (GAE) del personale docente ed educativo per gli anni scolastici 2026/2027 e 2027/2028;
– lo schema di ordinanza ministeriale relativo alle procedure di aggiornamento e rinnovo delle graduatorie provinciali e di istituto (GPS) per gli anni scolastici 2026/2027 e 2027/2028.

In apertura di incontro l’Amministrazione ha illustrato le novità rispetto all’aggiornamento delle GPS rispetto al biennio precedente che, in sintesi, si riportano:
– È possibile l’inserimento con riserva per coloro che conseguiranno il titolo di abilitazione o specializzazione entro il 30 giugno 2026.
– Chi è già inserito nelle graduatorie del biennio precedente e non presenta domanda di aggiornamento, trasferimento o permanenza, e successivamente non partecipa alla procedura informatizzata di nomina, viene cancellato dalle graduatorie per l’intero biennio di vigenza.
– Titoli e servizio vengono valutati entro la data di presentazione della domanda.
– Chi è inserito negli elenchi aggiuntivi deve ripresentare domanda per l’inserimento a pieno titolo nella I fascia.
– La rinuncia dalle GPS, così come l’abbandono del servizio, comporta la cancellazione dalla graduatoria per l’intero biennio di vigenza.
– Il punteggio del titolo di specializzazione sul sostegno sarà identico indipendentemente dal percorso seguito (TFA o percorso INDIRE).

Tabelle di valutazione dei titoli:
– È stata equiparata la valutazione del titolo di sostegno nella I fascia tra docenti ITP e docenti teorici.
– I punteggi per il conseguimento del dottorato di ricerca e dell’assegno di ricerca sono stati aumentati rispettivamente a 14 e a 13 punti.
– Per le nuove certificazioni informatiche sono valutate esclusivamente quelle rilasciate da soggetti accreditati da Accredia; il Ministero allegherà all’Ordinanza Ministeriale una tabella con l’elenco dei soggetti accreditati. I titoli già valutati restano validi.
– I titoli Ceclil e Clil sono validi solo se rilasciati dalle Università.

Rispetto invece all’aggiornamento delle GAE non c’è nessuna novità. A breve saranno disponibili le nostre schede tecniche con tutti i requisiti, le procedure e le indicazioni operative.

Posizione della Federazione UIL Scuola RUA
In merito allo schema di ordinanza ministeriale sulle GPS, la Federazione UIL Scuola RUA ha evidenziato una serie di criticità già presenti nell’Ordinanza Ministeriale vigente e che dovranno necessariamente essere superate nella nuova versione.

1) Nessuna possibilità di nomina nei turni successivi
Con le attuali regole, il sistema informatico che assegna le supplenze su base provinciale riparte, nei turni successivi, dall’ultima posizione in graduatoria rispetto al primo turno, escludendo di fatto quei docenti che, in base alle nuove disponibilità, potrebbero legittimamente ottenere la nomina.
Tale meccanismo costituisce una violazione dei diritti dei docenti con punteggi più alti e mette in evidenza tutti i limiti di un sistema di reclutamento affidato esclusivamente ad un algoritmo, non è conforme con i canoni di ragionevolezza e di rispetto del principio meritocratico.
Fin dal 2020, anno di introduzione di tale procedura, il Ministero continua a soccombere nei contenziosi derivanti dai numerosi ricorsi vinti dalla UIL Scuola RUA, che hanno riconosciuto la fondatezza delle ragioni dei docenti penalizzati da questo sistema.
Con la nuova Ordinanza, è fondamentale garantire il rispetto dei diritti di coloro che, utilmente collocati in graduatoria con punteggio superiore, non devono più essere scavalcati nei turni di nomina successivi da chi possiede un punteggio inferiore.

2) Divieto di frazionamento di un posto intero per il completamento orario
La UIL Scuola RUA ha ribadito la necessità di modificare il divieto di frazionamento di una cattedra intera per consentire il completamento orario ai docenti titolari di supplenze su spezzone, divieto purtroppo confermato anche per il biennio 2024/25 e 2025/26.
Tale disposizione contrasta con l’art. 40, comma 7, del CCNL 2007, tuttora vigente, che stabilisce che “il personale con orario settimanale inferiore alla cattedra ha diritto, in presenza di disponibilità, al completamento o all’elevazione del medesimo orario settimanale”.
È quindi necessario ripristinare la possibilità di frazionare una cattedra intera al fine di garantire il diritto al completamento orario.

La UIL Scuola ha inoltre evidenziato ulteriori aspetti di criticità, tra cui:
– Chiarire i titoli di accesso per le classi di concorso di strumento musicale e teoria, analisi e composizione (A-55, A-56, A-64);
– Prevedere che la sanzione per rinuncia o abbandono della supplenza non si applichi qualora il motivo sia giustificato dal docente;
– Garantire maggiore trasparenza nel funzionamento dell’algoritmo di assegnazione, con particolare attenzione alla gestione delle riserve.

3) La UIL Scuola Rua ottiene un importante risultato per gli insegnanti tecnico pratici : nelle GPS sostegno piena equiparazione del punteggio con i colleghi teorici
Nella nuova bozza dell’Ordinanza Ministeriale sulle supplenze per il biennio 2026/2027 e 2027/2028, in attesa di conferma, il Ministero ha previsto il riconoscimento della piena equiparazione dei docenti ITP ai colleghi teorici nella graduatoria di I fascia del sostegno.
Questo risultato interviene a seguito della disparità di trattamento introdotta dall’Ordinanza Ministeriale n. 88/2024, che attribuiva ai docenti ITP punteggi fino a tre volte inferiori rispetto ai colleghi teorici, pur a fronte di percorsi di specializzazione equivalenti per contenuti, crediti formativi, tirocinio e prove finali.
L’equiparazione dei punteggi rappresenta un allineamento con il principio di pari trattamento a parità di titolo e consolida le rivendicazioni portate avanti dalla UIL Scuola Rua anche in sede europea. La misura è quindi un passo verso la valorizzazione del personale ITP, assicurando pari opportunità nell’accesso alle nomine su sostegno.

Su molti dei temi da noi rivendicati chiederemo un confronto sia con l’Amministrazione sia a livello politico.

Per la Uil Scuola Rua, hanno partecipato all’incontro Paolo Pizzo e Mauro Panzieri.

“Un risultato importante, frutto di un lavoro costante da parte della UIL Scuola Rua – dichiara il Segretario nazionale, Paolo Pizzo –. Nella nuova bozza dell’Ordinanza Ministeriale sulle supplenze per il biennio 2026/27–2027/28, in attesa di conferma, il Ministero ha finalmente riconosciuto, in termini di punteggio e a parità di titolo, la piena equiparazione dei docenti ITP ai colleghi teorici nella graduatoria di I fascia del sostegno.”
La decisione arriva dopo settimane di confronto e richieste da parte del nostro sindacato, che ha sempre denunciato la palese disparità di trattamento introdotta dall’Ordinanza Ministeriale n. 88/2024.
“Quella norma penalizzava ingiustamente i docenti ITP, attribuendo loro punteggi fino a tre volte inferiori rispetto ai colleghi teorici, pur a fronte di percorsi di specializzazione identici per contenuti, crediti formativi, tirocinio e prove finali – ricorda Pizzo. – Abbiamo chiesto che tale disparità fosse eliminata, perché a parità di titolo deve corrispondere parità di trattamento.”

Il risultato ottenuto conferma la solidità delle nostre rivendicazioni: “Abbiamo sostenuto questa tesi in diverse sedi – prosegue Pizzo – fino alla presentazione di un reclamo ufficiale al Comitato Europeo dei Diritti Sociali, per denunciare una discriminazione evidente che violava i principi di uguaglianza e merito”.

“È un segnale importante per tutto il personale – conclude Pizzo – perché dimostra che l’impegno, la perseveranza e la coerenza si traducono in risultati reali. Continueremo a lavorare per garantire pari diritti e pari dignità a tutto il personale della scuola.”